孩子要上一年级你准备好了吗

发布日期:2019-07-21 18:45   来源:未知   阅读:

  其实,家长焦虑的主要原因是不了解一年级孩子学习的特点,不知道怎样帮助孩子在起步阶段打好基础、开好头。对此,赵石屏分析说,一年级孩子学习的特点有两个“不可能”,一是不可能考虑问题周全,二是不可能长时间专心。还有三个“容易”,那就是容易忘记任务,容易被打扰,容易缺乏自信。“这些都是这个阶段孩子的特点,而不是他们的缺点,在一年级到三年级都是正常的,家长切忌看成缺点去批评。”

  赵石屏认为,在幼升小、小升初、初升高的几个节点中,幼小衔接要求的能力跨度是最大的,除了知识衔接,情绪和社会性也需要先适应再发展。小学教育规范程度很高,教学时间、课程设置、作息要求都很规范、严格,整个家庭都要配合孩子的作息时间调整生活节奏。“随着老师的不断要求、规训,孩子的专注力和自控力会一天天发展起来,跟不上的现象就会自然消失。如果家长严厉地惩罚纠正,不仅效果差,还损害孩子上学的积极性,损失就大了。”

  “从幼儿园到小学,是过渡,更是转折,是从以游戏和活动为主到以课程和教学为主的重大转折。”赵石屏强调说,如何与人共处,如何认识自己,如何表达想法,如何解决矛盾冲突,如何体谅他人,如何分享、合作,都是孩子学之初的重要功课,一定要提前做准备,“但是很多家长陷入了知识准备的误区,不懂得要在习惯、兴趣和方法上提前准备。”

  是否有必要给孩子报幼小衔接班?赵石屏说:“教育主管部门严禁幼儿园小学化,坚持小学一年级必须从零开始,因为提前教学会严重干扰儿童正常的智力发展。”因此,赵石屏建议家长在幼小衔接的准备上,眼光不能只盯着一年级,至少要看未来的12年,注重培养孩子的学校习惯、自主意识、自控力、理解力和适应能力、自理能力等,三年之内能够基本适应都是正常的。

  “自己做,是孩子独立面对自己的全部学习任务,一开始家长可以支持但一定不能替代,要让孩子明白‘读书是我的任务,我自己要认真独立地完成’。”赵石屏建议家长要从穿脱衣服、起居洗漱等小事训练孩子基本的自理能力,从最简单的料理书包开始,逐渐学会料理自己的人际关系、职业发展、家庭建设等各种责任,“自己做,说小一点儿是料理自己的学习,说大一点儿是料理自己的人生。”

  针对王强说女儿在写作业时有些拖拉的现象,赵石屏指出,一般来说,拖拉的孩子往往比较被动,始终是被安排的。还有一种拖拉的可能性是学习任务比较多,孩子觉得棘手,有畏难情绪,也会拖拉。“刚上学时家长可以帮助孩子,但一定不要催他,一定不要把掌控权完全放在自己手里,要相信孩子,凡是孩子自己能安排的就交给他安排,哪怕他刚开始安排得不够好,也要少批评多鼓励,只要好一点儿就不要吝啬表扬,尽可能在一到三年级之内基本纠正孩子拖拉的毛病。”

  王强回顾孩子上小学一年来的变化,深有体会地说:“其实,这一年走下来,我觉得有些知识性的东西,时候到了,孩子自然而然就懂了,用不着当时非要逼孩子完全弄懂。比如这学期学习认元、角、分,我女儿最开始学时总是弄混,我费了很大劲儿教她,看她还是出错就很生气,结果现在她已经完全明白了。所以,过度逼孩子不值当,家长要相信学校、相信老师、相信孩子。”

  对此,赵石屏指出一年级孩子处于“半学习”状态,孩子一半时间玩、一半时间学,处于半游戏半学习的转变中,家长要用慢教育的心态去细微地引导孩子:“眼光要放到孩子3年或6年以后的发展,心态一定要淡定,就像马拉松长跑的裁判判输赢是看终点不是看起点。12年是一个长跑,这个长跑中间的能力生长是最重要的,所以家长要有慢教育的理念。”

  赵石屏引用《中国儿童青少年身体活动指南》对“充分的身体活动”的基本要求,提醒家长要知道“6—17岁儿童青少年,每日累计60分钟的中高强度身体活动,包括每周至少3天的高强度身体活动,以及增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动”。可惜现在多数一年级孩子都未能享受这种“大汗淋漓、猛烈呼吸”的运动之乐,而“睡眠不足和运动不足,是孩子学业困难的重要原因”。